MARTÍN FIERRO

DOCENTES Y ALUMNOS/AS:

El siguiente enlace les servirá para descargar en formato PDF este clásico de la Literatura Gauchesca Argentina

HACER CLICK AQUÍ.

ESPERAMOS LES SEA DE UTILIDAD ANTE LA FALTA DE EJEMPLARES EN PAPEL EN NUESTRA BIBLIOTECA.

REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA!!!

LOS/AS INVITAMOS A LEERLO Y A RESPETARLO!

REGLAMENTO de la BIBLIOTECA

ESCUELA DE COMERCIO Nro. 18 “REINO DE SUECIA”

2012

Misiones de la Biblioteca

La Biblioteca tendrá como misión desarrollar funciones educativas, culturales y de esparcimiento propias de la escuela.

Acceso

• La Biblioteca se encuentra en el 2do. Piso y se accede por medio de la escalera.
• Sus horarios: 7.45 a 12 y 12. 45  a 17  horas. Permanecerá cerrada en los recesos de invierno y verano.

Lectores/as y usuarios/as de la Biblioteca

• Alumnos/as regulares: pueden concurrir durante el horario de atención de la misma siempre que sea durante recreos, horas libres con previa autorización del preceptor/a; durante horas de clase, previa autorización del profesor a cargo y bibliotecaria.
• Cuando se trate de un curso completo, deberá hacerlo junto con el preceptor/a o docente a cargo.
• Docentes y todo personal de la escuela.
• Ex alumnos/as.

Préstamos del material y reservas del espacio

Prestamos de libros

• Los préstamos son personales y se prestan por un plazo de 1 (una) semana. Vencido este período deberán devolver o renovar el libro pedido.
• Se prestan  2 (dos) libros como máximo.
• Los/as lectores/as deberán completar y firmar la ficha de préstamo obligatoriamente, habiendo indicado previamente teléfono y mail de contacto.
• Para retirar material para todo el curso, un/a alumno/a deberá retirarlos en Biblioteca, llenar la planilla de Pedidos diarios, firmarla y devolver la misma cantidad de material y en las mismas condiciones al finalizar cada clase. En caso de que el horario de su clase termine luego del horario de cierre de Biblioteca, el/la docente podrá dejar el material en preceptoría para ser retirado por la Bibliotecaria en el turno siguiente.
• El traslado de libros al aula es de 10 (diez)  ejemplares por 1 (un) alumno/a.
• Ex alumnos/as: podrán consultar material en sala y/o  efectuar en préstamo en el día para fotocopiar. Previamente deberán llenar la ficha con datos personales.

Pedidos de material y/o espacio para trabajar en clase:

• El docente hará el pedido de material específico a la/el bibliotecaria/o con suficiente anticipación para facilitar la búsqueda del mismo.
• El uso del espacio para dar clases, uso de pantalla, DVD, VHS etc: debe ser reservado con anticipación, siempre y cuando no esté asignado para clases fijas. En cualquier caso, el docente y/o preceptor/a deberá estar presente durante todo el módulo.
• El uso del Espacio para Docentes y la Biblioteca del Docente puede solicitarse por profesores/as en el día.

Juegoteca

• Podrán encontrar los siguientes juegos: ajedrez, damas, crucigrama, rapigrama, palitos chinos, rompecabezas, etc.
• Serán utilizados en recreos y en horas libres con previa autorización del preceptor/a y responsable de biblioteca, y siempre y cuando la Biblioteca no esté siendo utilizada por otros/as lectores que necesiten silencio en el espacio.
• Para retirar los juegos de la Biblioteca y llevarlos al aula, un/a alumno/a deberá hacerse responsable, firmar la Planilla de Juegos, y devolverlos en las mismas condiciones.

Normas específicas de comportamiento dentro de nuestra Biblioteca

Estas normas complementan las establecidas en el Convenio de Convivencia. El no cumplimiento de las mismas, serán sancionadas de acuerdo a lo establecido en el mismo.

• No molestar o provocar situaciones incómodas a quienes están utilizando simultáneamente el espacio.
• No comer ni beber dentro del espacio, salvo previa autorización de las bibliotecarias. No tirar residuos orgánicos en el tacho de la Biblioteca.
• Cuidar la limpieza y el orden general del espacio. Recordar que al finalizar la jornada las estufas deben quedar en piloto, sin las cortinas encima, las ventanas bien cerradas, la PC y las luces apagadas. Recordar dejar el espacio en las mismas buenas condiciones en que lo encontraron.
• El uso de las netbooks en la Biblioteca es educativo

La colección y su cuidado

• Colección de Referencia: enciclopedias, diccionarios enciclopedias, diccionarios no se prestan a domicilio.  Pueden ser consultados en el aula.
• La Colección General: se presta a domicilio según los plazos establecidos.
• Mapoteca: para ser utilizado en las clases, debe completarse el Libro de préstamos diarios.
• Hemeroteca (diarios y revistas): pueden ser consultada en Biblioteca o en el aula. Pueden prestarse a domicilio para fotocopiar.
• Los libros que poseen el tejuelo rojo no se prestan a domicilio. Pueden ser consultados en la Biblioteca o en el aula.
• Para el cuidado de la colección, y teniendo en cuenta que los materiales son bienes de todos/as, se deben tener en cuenta las pautas de preservación preventiva que se encuentran en Biblioteca.

Sanciones

•  La demora en la devolución del material implica no poder retirar a domicilio ni al aula otros materiales hasta tanto no regularizar la situación. Para efectivizar la devolución del material, los/as alumnos/as que adeuden libros llevarán una notificación en el cuaderno de comunicaciones para comunicar a los/as adultos/as responsables.
• En caso de rotura o pérdida del material, el mismo deberá ser sustituido mediante la reposición del mismo ejemplar o mediante la entrega de un libro sobre la misma temática. Mientras tanto, el/la lector/a no podrá solicitar nuevos préstamos. Se avisará a los/as adultos/as responsables mediante nota en el cuaderno de comunicaciones.

Este reglamento tiene por finalidad articular nuestros derechos y obligaciones para que en la Biblioteca se puedan ofrecer los siguientes servicios, como mínimo:

·        Inventario actualizado, clasificación y catalogación de los materiales, por medio de procedimientos que los usuarios sean capaces de conocer y comprender.

·        Organización de actividades de apoyo nuestro proyecto escolar y a las actividades del aula.

·        Préstamo interno y a domicilio de materiales de lectura a alumnos y docentes, con procedimientos que garanticen democráticamente la circulación del material.

·        Asesoría en trabajos de investigación o en búsquedas específicas de  materiales al interior y al exterior de los fondos de la biblioteca escolar.

·        Vinculación con los espacios sociales de circulación de la palabra en la  comunidad

·        Presentación y promoción periódica de libros y materiales relacionados con el proyecto escolar y las necesidades del aula.

·        Actividades de promoción de la lectura y la escritura para la construcción de la biografía lectora y escritora los/as lectores/as. 

Socialización de este reglamento

·        Cartelera para su lectura completa en Biblioteca

·        Blog de la Escuela.

·        Cuaderno de Comunicaciones (Fragmento)

·        El reglamente completo deberá ser leído y firmado por cada alumno/a al comienzo de cada ciclo lectivo, cuando  retire el primer libro.

Todo trámite requerido por los/as alumnos/as y/o familia a la Secretaría de la escuela será realizado con previo chequeo en la Biblioteca de que no se adeude ningún material.

TALLERES DE LECTURA EN LA BIBLIOTECA!!!

Propuestos por la prof. Indira Iglesias

A cargo de: Barrilete Cultural - FFyL (UBA) -- Cátedra Libre de Derechos Humanos/CIDAC 

Destinatarios: alumnos/as de 4to. 1ra. TM

PROYECTO ADOLESCENTES CUENTA-CUENTOS. L@S ADOLESCENTES LES CONTAMOS CUENTOS A NIÑOS Y NIÑAS.

“(…) Leer se contagia, como la alegría, la esperanza, las ganas. El aprendizaje y el gusto por la lectura

es aprendizaje de vida que si no ocurre, instala una de las desigualdades y carencias

que llevan a la exclusión”

PROPÓSITOS

Nos proponemos que los y las adolescentes de distintas escuelas de la zona de Barracas y aledaños tengan un acercamiento placentero a la lectura, así como a una  formación específica como promotores de lectura para niños/as más pequeños en diversos espacios sociales, culturales y educativos. Como objetivo final se espera además que los adolescentes puedan grabar un CD con cuentos infantiles.

OBJETIVO GENERAL:

Que los y las adolescentes tengan un acercamiento a la lectura en voz alta y narración de cuentos en tanto ejercicio protagónico de sus derechos.

HOY 24 DE AGOSTO: DÍA DEL LECTOR (Y LA LECTORA!)

Gracias a nuestros/as lectores/as la Biblioteca tiene sentido...

El Boletín Oficial fijó esa fecha como conmemorativa de la lectura. Se homenajea así también el natalicio de Jorge Luis Borges, quien alimentó esa pasión a lo largo de su vida y la transmitió en sus libros 

Tras su aprobación en el Senado y la Cámara de Diputados de la Nación, se instituyó finalmente la fecha 24 de agosto como “Día del Lector”, en conmemoración y homenaje al día del natalicio del escritor argentino Jorge Luis Borges. El proyecto de ley, impulsado por el senador porteño Samuel Cabanchik (Proyecto Buenos Aires Federal), fue aprobado por unanimidad en ambas cámaras.

La ley promulgada tiene el fin de promover la lectura y la democracia a través de la realización en dicha fecha de actos de divulgación de las letras y de reconocimiento a la obra y a la trayectoria de la máxima figura de la literatura nacional.

El texto del proyecto menciona una recordada frase que Borges escribió en su poema “Un lector”: “Que otros se jacten de las páginas que han escrito, a mí me enorgullecen las que he leído”.  

El proyecto asimismo destaca: “La democracia presupone y necesita de ciudadanos lectores que sepan entender y manejarse en el cúmulo de textos que se producen en la actualidad. Para ello, no basta sencillamente con saber deslizar los ojos por el texto, sino que es preciso saber decodificar significados, voces e intenciones”.

La iniciativa del Dr. Cabanchik ya había sido presentada en agosto de 2011, y obtuvo entonces la aprobación unánime de la Cámara alta. Por otro lado, esta fecha es reconocida desde 2008 por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires mediante la Ley 2480, pero recién a partir del próximo 24 tendrá alcance nacional.

A continuación se transcribe el texto completo del Proyecto de Ley, que acaba de ser promulgado por el Poder Ejecutivo Nacional:

ARTICULO 1º — Instituir el día 24 de agosto de cada año como “Día del Lector”, en conmemoración y homenaje al día del natalicio del escritor argentino Jorge Luis Borges.

ARTICULO 2º — Encomendar al Poder Ejecutivo Nacional la realización en dicha fecha de actos de divulgación de la lectura y de reconocimiento a la obra y a la trayectoria de Borges, como figura insoslayable de la literatura nacional y universal.

ARTICULO 3º — Invitar a las provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a adherir a la presente ley.

ARTICULO 4º — Comuníquese al Poder Ejecutivo Nacional.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, EL DIA VEINTISIETE DE JUNIO DEL AÑO DOS MIL DOCE.

— REGISTRADO BAJO EL Nº 26.754 —

AMADO BOUDOU. — JULIAN A. DOMINGUEZ. — Juan H. Estrada. — Gervasio Bozzano.

MATERIA: Lengua y Literatura
Tema: El Barroco en el Arte y la Literatura

Barroco Latinoamericano. Canal Encuentro

El Barroco en España

Museo Nacional de Bellas Artes. Argentina

MATERIA: Geografía
TEMA: Megaminería

Links para abordar el tema:

CASO ANDALGALA, Catamarca

CASA FAMATINA, La Rioja

USO DE PANTALLA DIGITAL!!!

Materia: Historia

Tema/s: Diversidad cultural. El caso del Islam

Docente: Ana Recayte

Curso:

A partir del material armado por la Prof. Ana, les dejamos los siguientes LINKS para seguir investigando:

 Centro Cultural Islámico (Argentina)

Mezquita en Palermo (Buenos Aires)

Mezquita en Palermo (Buenos Aires) VIDEO EN YOUTUBE

Mezquita -- WIKIPEDIA

POESÍAS LEÍDAS Y ESCUCHADAS EN LA CLASE DE LENGUA Y LITERATURA

Materia: Lengua y Literatura
Tema/s: Poesía, Pablo Neruda.
Docente: Mirta Arcucci
Curso: 2do. 1ra. TM

A partir de la lectura de los poemas de PABLO NERUDA y de la proyección de la pelítucla EL CARTERO, compartimos los siguientes videos:

POEMA XX

POEMA XVIII

Pueden visitar la Biblioteca para leer y conocer más poesías de Pablo Neruda

Un adelanto de la pelítucula para quienes no la conocen....

Il Postino (también conocida como El cartero (y Pablo Neruda), El cartero de Neruda o simplemente El cartero) es una película italiana de 1994, dirigida por Michael Radford que cuenta la historia real del poeta chileno Pablo Neruda y su relación con un simple cartero que aprende a amar la poesía. Está protagonizada por Philippe Noiret, Massimo Troisi y Maria Grazia Cucinotta.

USO DE LA PANTALLA DIGITAL en GEOGRAFÍA

Materia: Geografía
Tema/s: Geósfera - Hidrósfera
Docente: Andrés Savoie
Curso: 1ro. 2da.

Les recomendamos los siguientes LINKS para realizar el trabajo práctico:


Nacimiento de una isla en Canarias

Cuenca de los ríos Colorado y Negro

Cuenca del Amazonas

Cuenca del Plata

PROFES!!

El Centro de Información Bibliográfica "Dr. Juan Bautista Alberti", perteneciente al Consejo Profesional de Ciencias Económicas de CABA, nos ha hecho llegar, a modo de cortesía, el siguiente material:

• Revista Consejo, año V, n. 23 (julio 2012)
• Informe Económico de Coyuntura - julio 2012.
• La Ecología en la Ciudad de Buenos Aires. Enfoques particualres de las Ciencias Económicas / Patricio Ernesto Repetto. 1a ed. Buenos Aires: Consejo Profesional de Ciencias Económicas,  2007.  
• El impacto de la Generación y en las organizaciones : claves y desafíos de una nueva época / Martín Cuesta.  1a ed. Buenos Aires: Consejo Profesional de Ciencias Económicas,  2012

Agradecemos el envío y los/as invitamos a consultarlo a partir de la semana que viene.

PROFES!!!

Editorial Puerto de Palos (Grupo Editorial Macmillan) dejó el Catálogo  de LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 2012/13. Pueden consultarlo en BIBLIOTECA y dejar anotadas sus sugerencias.

La promotora pasará a fin de este mes.
30% de descuento en compra de seis libros como mínimo.

Editorial Puerto de Palos

Los/as esperamos!

Este domingo es el Día del Niño/a.... 

A todos/as los/as que seguimos teniendo algo de niño/a.... 

LES DESEAMOS FELIZ DÍA!!!

Y les dejamos este regalito que puede sernos muy útil para conocer o repasar nuestra Constitución, nuestros derechos y obligaciones.

Constitución ilustrada

EDITORIAL SANTILLANA 

DONÓ EL SIGUIENTE MATERIAL

Estará disponible desde la semana que viene.

 Diciembre, Súper Álbum / Liliana Bodoc

En el Súper Álbum de diciembre sale el último número de la serie “El Viajante”. Un hombre que va de pueblo en pueblo tras el rastro del parque de diversiones “Budapest”. El guionista y el dibujante trabajan para darle un final a la historia de Santiago, y nos cuentan qué pasó cuando se instaló el parque, y cómo se enfrentaron los vecinos para desalojarlo. Pero también discuten sobre el devenir de la historia, sobre los procesos creativos y las distintas formas de plasmarla en el papel. Los dos relatos de esta novela pertenecen a mundos distintos: el de la ficción y el de la realidad. Y sus protagonistas, con una personalidad bien definida, nos trasmiten sus experiencias en una trama llena de emoción y de suspenso.

Libro premiado.

Titanis. El armario de la luna / Esteban 

Valentino – Alfaguara

Sinopsis

Un poeta, una física, un médico, un matemático y una psicóloga emprenden una misión secreta en la nave Titanis. Treinta y cuatro años viajando con rumbo incierto en el espacio exterior. Renuncian a sus vidas y priorizan el conocimiento ante todo. Lo que no saben es que un enemigo se oculta en la nave y los obligará a enfrentarse a sus miedos más profundos. El único camino para sobrevivir será vencerlos.
Un thriller psicológico que reflexiona sobre la identidad y la fragilidad del ser humano

Dice Esteban Valentino:

“¿Dónde nacen los miedos? Tal vez en nuestro pasado, tal vez vinieron con nosotros y no tenemos modo de ignorarlos o vencerlos porque son parte indivisible de nuestra vida. Siempre quise escribir sobre ellos porque siempre me acompañaron. Porque cuando aparecían perdían su condición de simple miedo y se vestían de terror. De esa necesidad nació esta novela que habla de la muerte, la soledad, la tristeza y el poder, los cuatro temas que me han preocupado desde siempre y los temas casi excluyentes de mis libros.
Solo que aquí están todos juntos para que quien lea pueda pensar sobre sus propios terrores, y tal vez, dormir con alguna dificultad”.

En: Catálogo 2012 de Literatura Juvenil de Alfaguara

ATENCIÓN DOCENTES! VUELVEN LOS CAMPAMENTOS.

Para alentar la vida en la naturaleza, y promover el cuidado del medio ambiente.

Para alentar la buena convivencia y la amistad.

COLABORAMOS EN INFORMARLES QUE SE REALIZARÁ UNA REUNIÓN INFORMATIVA PARA LOS DOCENTES QUE SE ENCUENTREN INTERESADOS EN PARTICIPAR (preceptores, profesores, auxiliares), EL DÍA LUNES 13 DE AGOSTO A LAS 16.15 EN NUESTRA BIBLIOTECA.

PUBLICAMOS ESTE POEMA PARA QUE PUEDAN TRABAJARLO EN CLASE!

PUBLICAMOS ESTE POEMA PARA QUE PUEDAN TRABAJARLO EN CLASE!

En breve subiremos los textos que necesiten al servidor común. 

La niña que iluminó la noche (cuento para leerse en voz alta)
RAY BRADBURY

Había una vez un muchachito a quien no le gustaba la Noche.

Le gustaban
linternas y lámparas
y
antorchas y alumbrados
y
faros y faroles
y
velas y velones
y relumbrones y relámpagos.
Pero no le gustaba la noche.

Se lo veía en
salones y sótanos
y despensas y desvanes
y
alcobas y alacenas
y
escurriéndose por los corredores.
Pero nunca se lo veía afuera…
en la Noche.

No le gustaban para nada las llaves de luz.
Porque las llaves de luz apagaban
las lámparas amarillas
las lámparas verdes
las lámparas blancas
las lámparas del vestíbulo
las luces de la casa
las luces de todas las habitaciones.
Él nunca tocaba las llaves de luz.
Y jamás salía a jugar
en la oscuridad.

Siempre estaba muy solo.
Y muy triste.
Pues veía, desde su ventana,
a los otros chicos jugando sobre el césped
en las noches de verano.
Los veía corriendo felices allá afuera
de la oscuridad a la luz.

Pero nuestro muchachito ¿dónde estaba?
Arriba en su cuarto.
Con sus linternas y lámparas
y faroles
y candeleros y candelas.
Completamente solo.

A él únicamente le gustaba el sol.
El amarillo sol.
A él no le gustaba la Noche.

Cuando llegaba el momento
en que papá y mamá recorrían la casa
apagando todas las luces…
Una a una.
Una a una.
Las luces de la entrada
las luces del salón
las pálidas luces
las rosadas luces
las luces del a despensa
las luces de la escalera…
Entonces el muchachito se metía en su cama.

Tarde en la noche
el niño desdichado
tenía en el pueblo
el único cuarto iluminado.

Y una noche,
mientras papá estaba de viaje
y mamá se acostó temprano,
el muchachito empezó a vagar solo,
completamente solo por la casa.

¡Ah, cómo ardían las luces!
¡Las luces de la entrada
las luces del vestíbulo
las luces de la despensa
las pálidas luces
las rosadas luces
las luces del salón
las luces de la cocina!
¡Hasta las luces del desván!

¡Toda la casa parecía haberse incendiado!
Pero el muchachito todavía estaba solo.
Entretanto los otros chicos,
allá lejos
jugaban sobre los prados en la noche de verano.
Riendo.
Muy lejos.

¡De repente escuchó
un golpe en la ventana!
Algo oscuro estaba ahí.
Un golpe en la puerta de entrada.
¡Algo oscuro estaba ahí!
Un golpe en la puerta trasera.
¡Algo oscuro estaba ahí!

De pronto alguien dijo: -¡Hola!
Una niña estaba ahí en medio de
las luces blancas, de las brillantes luces,
de las amarillas luces, de las luces de maravillas.

- Me llamo Negra –dijo.
Ella tenía el pelo negro
los ojos negros
y llevaba un vestido negro
y zapatos negros.
Pero su rostro era tan blanco como la luna.
Y sus ojos brillaban
como la luz de las blancas estrellas.

-Estás muy solo –dijo ella.

-Me gustaría correr con los chicos afuera –dijo el muchachito-. Pero no me gusta la Noche.

-Yo te presentaré a la Noche –dijo Negra-.
Y ustedes serán amigos.
Ella apagó la luz de la entrada.
-Ves –le dijo-. No estoy apagando la luz.
¡No, de ningún modo!
Simplemente estoy encendiendo la Noche.
Se la puede encender o apagar
igual que una lámpara
con la misma llave de luz.

-Nunca se me había ocurrido eso –dijo el muchachito.

-Y cuando se enciende la Noche –dijo Negra-,
por supuesto que también se encienden los grillos…

¡Y las ranas!
¡Y las estrellas!
¡Las luminosas estrellas
las estrellas titilantes
las verdaderas estrellas
las estrellas azules!
¡El cielo es una casa
con sus luces de entrada
y luces en el salón
luces rosadas y pálidas luces
luces rojas
verdes luces
luces azules
amarillas luces
resplandores
todas las luces!

¿Quién puede escuchar a los grillos con las luces encendidas?
Nadie.
¿Quién puede escuchar a las ranas con las luces encendidas?
Nadie.
¿Quién puede ver las estrellas con las luces encendidas?
Nadie.
¿Quién puede ver la luna con las luces encendidas?
Nadie.

¡Fijate cuánto has perdido!

¿Pensaste alguna vez
alumbrar los grillos,
alumbrar las ranas,
alumbrar las estrellas
y la gran luna blanca?

-No –dijo el muchachito.
-Entonces, trata de hacerlo –dijo Negra.
Y ellos lo hicieron.
Subieron y bajaron las escaleras,
encendiendo la Noche.
Encendiendo la oscuridad,
dejando que la Noche viviera en cada habitación.
Como una rana.
O un grillo.
O una estrella.
O una luna.

Y ellos encendieron los grillos.
Y ellos encendieron las ranas.
Y ellos encendieron la blanca luna semejante a un helado.
-¡Oh, cómo me gusta esto! –dijo el muchachito-.
¿Puedo encender siempre la Noche?
-¡Por supuesto! –dijo Negra, la niñita.
Y desapareció.

Ahora el muchachito es muy feliz.
Le gusta la Noche.
¡Tiene una Noche encendida en lugar de una luz encendida!
Le gusta encenderla.
Ha tirado sus linternas
sus lámparas
sus velas
sus velones.
En cualquier noche de verano que quieras,
podrás verlo.

Encendiendo la blanca luna,
encendiendo las rojas estrellas,
encendiendo las azules estrellas,
las verdes estrellas, las luminosas estrellas,
las blancas estrellas,
encendiendo las ranas, los grillos y la Noche.

Y corriendo en la oscuridad
sobre los prados
con los chicos felices…
Riendo.

ESTIMADOS/AS DOCENTES:

El Equipo de Conducción y la Biblioteca los/as invita a retirar en el segundo piso un ejemplar del libro La mujer de los viernes, de Eduardo Dayan.


LOS/AS INVITAMOS A DEJAR SU COMENTARIO SOBRE LA LECTURA PARA COMPARTIR ENTRE TODOS/AS.-

Si quieren leer más sobre esta novela, pueden visitar:

Sobre el autor

Sobre la ilustradora

Crítica a la novela

INGRESÓ MATERIAL NUEVO!!

• Guía de servicios sociales para la mujer / Centro de Información de las Organizaciones de la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires : CIOBA, 2011 

         Contiene CD.


Qué es CIOBA

• Holodomor : genocidio del pueblo ucranio 1932-1933 / coordinado por Claudio Avruj. Buenos Aires : Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2011

Pueden consultarlo en Biblioteca. 

MATERIAL PARA EMPEZAR A PREPARAR EL ACTO Y TRABAJAR EL 17 DE AGOSTO Y EL 11 DE SEPTIEMBRE

(Iremos actualizando este espacio a medida que hagamos las búsquedas. Aceptamos recomendaciones!!)
Canal Encuentro - Documentales


Portal educ.ar - Luis F. Iglesias


El historiador.com


San Martín - Video

Hay material en Biblioteca. Acercate a consultarlo.

Le agradecemos a la profesora Silvina Rey que ha compartido esta información con la Biblioteca, luego de haber participado del Taller Avanzado de Educación Digital (CePa, mayo 2012). GRACIAS!

Programas ya instalados en las netbooks (Conectar Igualdad y Plan Sarmiento) que NO necesitan Internet para funcionar:

 Audacity

Editar sonido (hay q registrarse con usuario y contraseña). Admite múltiples pistas: se pueden grabar conversaciones, clases, frases incompletas para que los alumnos completen, respuestas, fragmentos, etc. 

VLC player

Reproductor de audio y video, admite cualquier formato incluso videos de YouTube.

Movie Maker

Editor de video e imágenes (fotos) pero tiene limitaciones con el audio – habría que hacerlo con el Audacity y luego unirlo a las imágenes/video. Se pueden cortar videos también o fragmentos de películas.

WebCam Companion

Compila fotos que se pueden sacar desde la webcam directamente. Pueden usar las fotos que se sacan con los celulares para hacer una fotonovela.

 CmapTools

Mapas conceptuales. Se pueden poner imágenes de fondo (en vez de texto) como para armar una biografía. Se puede guardar como imagen o imprimirlo. Se pueden dejar cajitas vacías para que los chicos completen. Puede ser el cierre o el comienzo de un tema.

Foxit Readers

Edita documentos PDF. Hace resúmenes, subraya. Se le pueden hacer anotaciones, marcas, etc. Como si fuera la pantalla digital. Es muy fácil de usar. Para trabajar comprensión, corrección, etc. 

Programas y aplicaciones gratuitos para usar desde internet:

Google Docs

Se puede ver el historial de revisión. Los documentos se pueden publicar en la web, da un link que se puede abrir de todos lados y lo puede ver cualquier sin dirección de Gmail, pero siempre muestra la última versión.

 Glogster (www.glogster.com)

Hace afiches/posters digitales e interactivos, con video, audio, texto, etc. Tiene distintos formatos, muchos colores. Se linkean videos o se los puede pegar directamente sobre el poster.  Es como una red social, también hay q registrarse. Podemos armar la clase de antemano con un poster de éstos y tener todos los recursos de la clase. Existe una versión “educativa” pero al cabo de un tiempo hay que pagar una licencia.

Speaking_Image

Realiza infografías. Se trabaja por partes la imagen. Se analizan obras o textos. Se puede trabajar colaborativamente – distintos usuarios a la vez. Para trabajo en grupo. En “Revisions” aparecen quién hizo qué y en qué horario, así se ve el proceso. Se pueden insertar videos, audios, textos, etc.

Wordle (www.wordle.net)

Hace nubes de palabras. Detecta la cantidad de veces que se usa una palabra. Cadáver exquisito. Se puede imprimir, se guarda como foto. Se pueden insertar como imagen en otro lado.

Mindomo

Hace mapas mentales, no conceptuales. Está en inglés.

Para hacer comics e historietas

·         Pixton: (www.pixton.com)Está en español e inglés. Se hace un diálogo y se arma una historieta. Es super fácil de usar. La misma interfaz puede estar en inglés. Se pueden insertar las historietas en otros programas o compartirlas en Facebook. Se puede descargar también.

·         E2BN: generador de comics sobre mitos y leyendas.

·         Stripgenerator

·         Comics Creations

·         GoAnimate

Docentes y estudiantes: 


Les recomendamos los siguientes sitios:


DICCIONARIOS


RAE
Word Reference
Diccionarios digitales


ENCICLOPEDIAS Y OTROS


Mapa mundial interactivo
Atlas Histórico Mundial   
Cartografía social/Iconoclasistas


BIBLIOTECAS


Biblioteca digital mundial
Biblioteca Nacional Argentina
Biblioteca Nacional de Maestros
Biblioteca del Docente
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes


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Fonoteca de literatura
Literatura Argentina Contemporánea
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Educar/conocimiento participativo


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HISTORIA


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Esperamos que ustedes también nos recomienden sitios para que subamos en nuestro blog!!


Recuerden que la Biblioteca cuenta con Internet para que puedan acceder a estos sitios. Pueden proyectar estos mismo sitios desde la Pantalla Digital para hacer búsquedas entre todos/as.